在当下竞争激烈的就业市场中，高校毕业生如何脱颖而出？安徽省给出了创新答案。省人社厅与省教育厅联合推行技术技能人才“一试三证”评价试点，为高校人才培养和学生就业开辟全新路径。 这一试点允许符合条件的普通高等院校（含高职院校），面向本校相关专业全日制应届毕业生（离校2年内未就业高校毕业生）开展工程系列中初级职称自主评审试点和高级工以下职业技能等级认定 。学生毕业时，有望同步斩获工程技术人员职称证书、职业技能等级证书和毕业证书，实现“三证”加持。 马鞍山学院作为先行者，率先试点建设产业工程师学院，并设立工程系列中初级职称评审委员会。以王腾同学为例，他在校期间积极参与各类专业技术大赛，收获发明专利，还参与企业项目改造。得益于完善的培养体系，毕业时他成功获评工程师职称，入职后迅速成长为业务骨干。 在人才培养模式上，高校积极探索，将能力培养贯穿大学四年。大一着重夯实专业理论基础；大二、大三鼓励学生参与学科竞赛、发表论文、申请专利，提升实践创新能力；大四则紧密结合企业生产科研，让学生在真实职场环境中历练 。同时，为保障评审质量，高校联合企业、政府相关人员组建专家库，对学生进行严格评审。 从数据来看，试点成效显著。目前，全省已有1.5万名高校毕业生取得高级工技能等级证书，467名毕业生取得工程技术人员职称证书。工程师学院的毕业生平均就业率比其他毕业生高近11个百分点。 当然，改革并非一帆风顺。企业在提供实习岗位初期有所顾虑，担心影响工作效率。对此，人社部门牵头成立工作专班，沟通协调并出台激励政策，对建立大学生实训和实习基地的企业给予最高50万元资金补助。 “一试三证”评价试点，不仅为高校毕业生求职增添有力筹码，更推动了教育链、人才链、产业链的深度融合。期待未来有更多高校加入，培养出更多适应市场需求的高素质技术技能人才，为经济社会发展注入强劲动力。

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